指導報告 〜成績急上昇の舞台ウラ〜

身体が一つしかないことが本当に残念です… 

えーっと… 

ここで告知させてください。

現在、私が関わっている学習塾「青山プレップスクール」が

この度、テレビ朝日の人気番組 『ぷっ』すま の

収録のお手伝いをさせて頂きました!!

いちコーナーで、作図をする場面がありますが、

そちらのお手伝いをさせていただきました。

放送日時は以下となります。 

１月２日２１時〜 

となります。

お正月スペシャルです。 

よろしければご家族でご覧になってください。

ちなみに私は研究＆仕事です(笑) 

たぶん… 

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★〔３〕生徒募集中およびメルマガ特典

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○生徒募集中

生徒を募集しています。

学習でお困りの方の見方です。

ぜひ私たちに任せてみませんか？ 

私たちは学習における問題解決を専門としています。

特に、プロ家庭教師(アマも含め)、塾、予備校を利用しているけどいまいち成果がない…

といった方々のご連絡お待ちしております。 

初回に関しては、完全無料面談・体験(計２時間程度)を実施しております。

(教師の交通費を含め、１円もかかりません。

実際に選ぶのはお客様である以上、教師には「採用試験です」とお伝えしております) 

この面談・体験を通じて、

指導を実際に担当する教師と直接お話し、

もっとも大切なお子様との相性を確認されることをお勧めいたします。

また、面談時には責任者として、私(斉藤)も同席いたします。

指導暦10000時間以上、1000人以上の豊富な経験・実績

 および「教育工学」の理論をもとに学習する上でもっとも大切な

"方向付け"のご提案を致します。 

代表(斉藤)による完全無料のコンサルティングです。

○メルマガ特典

メルマガ読者の方だけの特典です。

αタイプ：新規に指導をご依頼の方

「メルマガ読んでます」と面談実施前におっしゃっていただければ、

 ご契約後に１時間無料で指導時間を追加サービスさせていただきます。

βタイプ：現在、指導中の方

 ご友人など計３名の方にこのメルマガをご紹介いただければ、

 特典として１時間無料で指導時間を追加サービスさせていただきます。

 ご利用の際はあらかじめその旨、ご連絡いただければ幸いです。

注：このサービスは予告なく変更される場合がございます。

　　 予めご了承ください。

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★〔４〕感想募集中!! 

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メルマガの感想を募集しております。

インタラクティブなメルマガにしていきたいと思いますので、

ドシドシご感想をいただければ幸いです。

随時、本メルマガに掲載していきたいと思います。 

〜前回のメルマガの感想を頂きました〜

 いつも浩太がお世話になっております。
また斉藤先生、上野先生には多大なご心配をおかけしております。

 以前、浩太経由で斉藤先生から勧められた本
 「グラッサー博士の選択理論幸せな人間関係を築くために」を図書館で

予約してまだ手元に届いていないので読んでいないのですが、

今日のメルマガで紹介のあった選択肢を提示して本人に選択してもらい

実行してもらう、押し付けられるのではなく、自分で選択したのだから

自分が主体となって行動することになるというようなお話なのでしょうか。

まだ子供たちの小学校へ上がったばかりのころ、育児関係の本に子供たちに

選択させるという話が書かれていて実行しておりました。 

 たとえば、
 ・夕食を食べてからお風呂にするのか
 ・お風呂に入ってから夕食にするのか 

 ・宿題は夕食前にするのか
 ・夕食後にするのかそのときＴＶは見られないよ

 ・９時に寝るのか
 ・９時半に寝るのか
 などなど・・・

 しかし結局、自ら選択したはずなのに実行できなかったのです。

これは私が共働きで帰宅も遅く、帰宅してからも忙しすぎて最後まで

フォローできなかったこともあるのですが、宿題などは途中で寝ながらやっていたり、

寝る時間も子供が選択した時間よりもそんなこんなで遅い時間になってしまったり・・・

  自分で決めたことなのだからきちんとやろうと厳しくすれば、こういうのキライ！

と言って選択しないし、その場だけ付き合いのように選択して自分で選択した

意識を持たなかったり、宿題の選択ではやらずに怒られることを

選択する子もいたり・・・苦労しました。

 私は基本的な生活はきちんとさせたかったのですが、父親はそれは正論だけれど

理想だね、できないことだってあるという考えでした。

 わかっちゃいるけれどできない。
 わかっちゃいるけどやめられない。

 大人だって禁煙できない人だってたくさんいるじゃないかというのです。 

勉強姿勢にしても最初が肝心と思っていても、せっかくやる気になっているのに

あれこれうるさいことを言うな、お前の話を聞いているとやる気をなくす

などとにかく方法論では常に反対の立場を取っていた家庭環境も問題が

あったのだと思います。

 上野先生から与えられた選択肢について、浩太はどれを選択するのかは

分かっているのですが、やっぱり意思が弱くできないんだと思うのです。

与えられた選択肢を選ぶのではなく、自分で考えたり経験したことから

自らが選択肢を作って自ら選択しないとダメなんじゃないかと思うのです。

 だから今回の受験は、形の上で仮に失敗をしたとしても長い人生の中では

痛い勉強になるのではないかと考えています。

　図書館に予約している本が届きましたら、どんなことが書いてあるのか

期待して読んでみたいと思います。
 

 まとまらない文になってしまって申し訳ありません。

 選択についてかなり苦労している　元木浩太　母

〜以下、ご返信内容〜 

 お世話になっております。
また、ご連絡ありがとうございます。

今回メルマガの記事でご紹介いたしました
・意思決定を生徒自身にさせ、自分の発言に責任を持ってもらい、勉強へ動機付けする
という考え方は、ご紹介した本の内容とは別モノです。
上記の提示方法はどちらかというと「教育工学」よりのものかと思います。

これはe-Learningでは今後当たり前となる考え方です。
現存する、従来の一方通行的に映像が流れたりするような学習者が受身になってしまうようなものではなく、
生徒の思考により(生徒の思考により異なった選択をします)異なったフィードバックを返すことで、
学習効果を促すことが可能になっていくというものです。
(当然、教材作成する側の負担は膨大なものとなります。現在私の研究ではこの部分で苦労しています)

e-Learningの場合は、完全に教材作成者側が予め選択肢を絞っておくことが必要です。
こればっかりは仕方ないようにも思います。

ただ人対人であれば、選択の提示方法にもいろいろとあります。
当然、その場で臨機応変に変えることができます。

元木さまがおっしゃるように、
＞与えられた選択肢を選ぶのではなく、自分
＞で考えたり経験したことから自らが選択肢を作って自ら選択し
＞ないとダメなんじゃないかと思うのです。
ということが可能です。

・選択肢をこちらで提示して選択してもらうこと
・選択肢自体を生徒に作ってもらって提示して選択してもらうこと
を比較すれば、当然後者のほうが納得行くのではないでしょうか。

ただし、
・選択肢を与えないで一方的に言うこと
・選択肢をこちらで提示して選択してもらうこと
を比較しても、これも当然後者のほうが納得行くのではないでしょうか。

私は元木さまが浩太くんの気持ちを考慮して選択肢を用意されていたことは
決して無駄ではないと思います。そのことをわかってくれる時期がいつか必ず
来ると思いますよ。


＞勉強姿勢にしても最初が肝心と思っていても、せっかくやる気
＞になっているのにあれこれうるさいことを言うな、お前の話を
＞聞いているとやる気をなくす

この部分については、
立場的なもの、役割的なものが影響していることと思います。

上野や私はあくまでも家庭教師として、浩太くんに接しています。
ですので、勉強する方向に話を持っていくのは当たり前です。
浩太くんもそのつもりで接しているはずです。

ですが、お母様は勉強する方向に話を持っていくだけが役割というわけで
はないのではないでしょうか。子供たちはみなお母様、お父様に認められたがっています。
お母様の立場としては、浩太くんのガンバリを１つでも見つけてあげて、
それをほめてあげることが役割のように思ってしまいます。

・今日は自分で起きて勉強はじめられたね。やればできるじゃない。
・問題集１回転したんだって？その調子でがんばってね。
などなど。
何でもいいと思います。

今、浩太くんがやっていることをぜひほめてあげてください。

私たちがほめるよりもお母様からほめられたほうが浩太くんはよっぽどうれしいはずです。
人間は単純なものでほめられる(認められる)とこれでいいんだ・・・と思ってしまうものです。

ただ、ほめられ続けることによる副作用も当然あります。
典型的なことは、自己評価が甘くなっていくことが挙げられますが、
個人的な意見としてはお母様は子供たちを絶えず毎日ほめてあげてほしいと思っています。
勉強についての厳しさは私たちが随時伝えていきますので(＾＾)



＞やっぱり意思が弱くできないんだと思うのです。

私は決して浩太くんの意思が弱いように思えませんよ。
お母様は浩太くんの病院時代のことをよくご存知のためにそう思えているかもしれませんが、
私からみると人並みの意思と全く変わらないように見えています。

私が思うに、浩太くんに今足りないことは、意思うんぬんではないように思っています。
浩太くんに足りないことは、
・他人との比較で自己評価をしないこと
です。

たとえば…
・だれだれがやってないから自分もやならくていい
・アイツができるなら自分もできなくちゃいけない
などです。

浩太くんが立ち向かっているものが、自分の夢ではなく、
いつの間にか他人に摩り替わっていることがもっとも問題だと思っています。


先日、浩太くんにこんなことを聞いてみました。
「浩太くんにとって、自信ってなに？」と。
すると、「点数が取れること」と答えてくれました。

浩太くんにとっての自信は自分以外の他者からの評価のようで決まるようす。
自信については、以前簡単にブログに書いたことがあるので、
こちら(http://educationalgroup.seesaa.net/article/19584668.html)に譲りますが、
自分で精一杯やった結果の自信であってほしいと常々感じています。
また、最終的にはこの部分が悔いが残るか残らないかの境目でもあります。
浩太くんには自分を信じれるだけのものをこなして自信として身につけてほしいと願っています。


あまりまとまりがなく、長文、乱文にて失礼致しました。
何かの参考にしていただけましたら幸いです。

最後までよろしくお願いいたします。

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